随着人们生活水平的不断提高，精神领域逐渐被认知，其中自闭症儿童是近年来被广泛关注的群体，有针对地对自闭症儿童进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好的与外界沟通。

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，我们可以通过把握好以下几个要点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，更有利于自闭症儿童融入社会正常生活。

第 —阶段训练要领1、用餐训练

(1）建立良好的吃饭习惯。注意控制零食以及用作强化物的食品，以不致于影响吃正餐的训练。凡是孩子不肯再吃时，大人要立刻结束他的用餐，注意选择一个较有特征的碗，每餐固定使用。开始时不要在碗中盛太多的饭，从少量开始，以帮助孩子建立“吃完”的感觉，以后逐渐增加。

(2）建立在固定位置吃饭的习惯(以大人坐在孩子旁，桌子靠墙的方式来缩小孩子的活动范围)。(3）自己拿汤勺吃(开始时大人可以从孩子背后做些辅导).

(4）饭前自己将碗、汤勺摆到桌上，饭后将餐具放回厨房(每次都固定放在一个地方，如洗碗池中)。2.如厕、穿着训练

(1）自己穿、脱鞋、袜、裤子。

(2)自己上厕所、洗手、擦手、按抽水马桶冲水(在脱离家庭熟悉环境的情况下，训练孩子在如厕前有所表示，避免出现就地大小便的现象)。

(3)自己解钮扣、拉拉链。

(4)自己穿上衣、背书包、回家后把书包挂好。(5）起床后自己漱口(刷牙)。

第 二阶段训练要领

1、用餐训练

(1)使用筷子吃饭。

(2）碗里不剩饭、不将饭菜撒在桌上或掉在地上。(3）吃完—碗还想吃时再表达。

2、如厕训练

(1）在孩子没有上厕所的需求时让孩子学会表达“我不想(要)大(小)便，”可以从仿说开始。

(2)从看见孩子扒裤子(蹲下)即带他去----提醒他自己去-----主动找厕所或表“我想大(小)便”、“我想上厕所”。